一、 活动背景与目的
1、背景：
自9月份开学以来，仲景弟子（少年）班通过“国学筑基、经典浸润、技能赋能、实践反哺”的育人模式，学生们在学业成绩和个人素质上均取得了显著进步。为巩固现有成果，激发学生内生动力，营造“比、学、赶、帮、超”的积极氛围，特举办“四比四看”主题活动，旨在将班级办学特色与社会影响力提升至新高度。
2、目的：
（1）对内激发潜能： 通过设立可比、可学的标杆，全面激发学生在学习、礼仪、经典、技能四个维度的潜能，实现个人综合素质的螺旋式上升。
（2）对外塑造品牌： 将活动过程与成果进行可视化、可感化传播，向社会展示仲景弟子班的独特教育成效，塑造“仲景传人”的少年英才形象，扩大品牌影响力。
（3）深化文化传承： 将“四比四看”与张仲景中医药文化紧密结合，使活动成为传承仲景精神、弘扬中华优秀传统文化的生动实践。
二、 活动主题
1、主标题： 弘扬仲景精神，争做国粹传人。
2、活动口号： 四比四看展风采，仲景弟子向未来！
三、 活动时间
2025年11月1日 - 2026年1月31日
四、 参与对象
仲景弟子（少年）班全体学生、教师及辅导员。
五、 活动核心内容（“四比四看”实施细则）：
（一） 比学习，看进步
1、比什么：
（1）课堂表现： 比听课专注度、回答问题积极性、小组讨论贡献度。
（2）学业成绩： 比单元测验、阶段性考试的进步幅度（不仅看分数，更看重提升空间）。
（3）学习方法： 比学习笔记的条理性、知识梳理的思维导图、自主预习复习的习惯。
2、怎么看：
（1）建立“成长轨迹图”： 为每位学生建立学业档案，用曲线图直观展示其历次成绩的进步情况。
（2）设立“学习进步之星”： 每月评选，奖励在原有基础上有显著提升的学生。
（3）举办“学法分享会”： 让进步大的学生分享经验，实现同伴互助。
（二） 比礼貌，看素养
1、比什么：
（1）日常礼仪： 比仪容仪表整洁、言行举止得体（如尊师礼、同学间互助礼）。
（2）国学践行： 比在学校生活中践行国学礼仪，如餐前礼仪、待客之道、公共场合的文明行为等。
（3）医德初养： 比“仁爱”之心，如关心同学、体谅师长、在实践活动中对待患者的耐心与关怀。
2、怎么看：
（1）“礼仪之星”观察记录： 由教师、辅导员及学生干部共同记录学生的典型礼貌行为。
（2）情景模拟考核： 设置如“嘉宾来访”、“模拟问诊”等场景，观察学生的综合礼仪素养。
（3）“身边的小温暖”故事征集： 鼓励学生记录和讲述同学的礼貌故事，进行投票评选。
（三） 比背诵，看长进
1、比什么：
（1）经典篇目： 比《伤寒论序》及《伤寒398条文》背诵、比《仲景弟子规》《大医精诚》等诵读熟练度与理解深度。
（2）中药方歌： 比常用中药药性、代表性方剂的方歌背诵。
（3）文化积淀： 比课外拓展的有关国学内容背诵量。
2、怎么看：
（1）“经典闯关”挑战： 设置不同等级的背诵关卡，学生可逐级挑战，颁发“通关文牒”。
（2）“背诵龙虎榜”： 在宣传版面及教室设置公示栏，动态更新学生的背诵《伤寒》条文数量与进度。
（3）举办《伤寒》398条文背诵擂台赛： 作为阶段性成果展示，邀请家长观摩。
（四） 比技能，看效果
1、比什么：
（1）中医小技能：拔罐、刮痧等基础手法的规范性、制作防感香囊等。
（2）实践应用： 比在“实践反哺”活动（如社区义诊服务、中医药文化宣讲）中的参与度与解决问题能力。
（3）综合能力： 比团队协作、沟通表达、活动策划与组织等能力。
2、怎么看：
（1）技能大比武： 举办“校园小郎中”技能竞赛，设置经络、穴位现场指点等项目。
（2）实践成果报告： 学生以小组为单位，提交实践报告或进行成果展示，由教师评委打分。
（3）“技能达人秀”视频展播： 将学生的技能展示拍成短视频，在校内平台或家长群中播放，扩大影响。
六、 活动步骤（阶段化推进）
第一阶段：宣传发动期（11月10日-11月20日）
1、召开主题班会，详细解读“四比四看”方案，激发学生参与热情。
2、布置教室环境，张贴活动海报、口号及“龙虎榜”等。
3、通过家长微信群，向家长宣传活动意义，争取家校共育。
第二阶段：全面实施期（11月21日-12月31日）
1、各项评比活动全面铺开，指导教师、辅导员及时记录、反馈。
2、每周进行小结，在班内通报公示“每周一星”（学习之星、礼貌之星、背诵之星、技能之星）。
3、中期举办一次“经典背诵会”或“技能观摩会”，提振士气。
第三阶段：总结表彰期（2026年1月1日-30日）
1、收集整理各项目评比数据与材料。
2、举办 “弘扬仲景精神，争做国粹传人——‘四比四看’成果汇报暨表彰大会” 。
3、评选综合性与单项奖项，并隆重表彰。
七、 奖项设置
1、综合大奖：“仲景小传人”卓越奖（若干名），授予在“四比四看”中表现最全面的学生。
2、单项奖：设“学习进步之星”“文明礼仪之星”“经典背诵之星”“技能实践之星”奖。
3、团队奖：“优秀传承小组”，奖励在团队协作和实践中表现突出的小组。
所有获奖者将获得荣誉证书、具有中医药特色的奖品，并张榜公布。
八、 宣传与影响力塑造
1、过程记录： 安排专人（或学生记者团）拍照、录像，记录活动的精彩瞬间。
2、内部宣传： 利用校园宣传栏、微信公众号等平台，连载活动动态和优秀学生事迹。
3、对外传播：
（1）制作一批高质量的“四比四看”活动纪实短片。
（2）南阳张仲景研究会网站、《仲景医药》报、微信公众号、视频号等自媒体对成果汇报会进行报道。
（3）将优秀成果（如学生礼仪、技能、背诵图文）汇编成册，作为宣传资料。
4、家校联动：定期向家长汇报活动进展，邀请家长参与观摩和颁奖，使其成为品牌的传播者。
九、 预期效果
1、班级学风、班风得到进一步优化，学生精神面貌焕然一新。
2、形成一套可复制、可推广的“仲景弟子”培养与评价模式。
3、“仲景弟子（少年）班”的品牌知名度与美誉度在各地显著提升，吸引更多优质生源与社会关注。
4、学生们对中医药文化的认同感与自豪感大大增强，真正成为仲景精神的自觉传承者。
南阳张仲景传统医药研究会
2025年11月1日
